Una clase de ESI en Neuquén terminó en denuncia y cuatro días sin clases

Lo que pasó en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, es de esos episodios que dejan a toda una comunidad con un nudo en la garganta. Mientras los alumnos de 5° grado leían un cuento en el marco de una clase de Educación Sexual Integral (ESI), una mujer que se presentó como “abuela del corazón” de uno de los chicos entró al salón. Cuestionó el material, habló de un supuesto “adoctrinamiento” y discutió con la docente a cargo.

Según el relato oficial, la mujer dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución. Para la maestra, la irrupción y el tono del reclamo configuraron una situación de violencia, por lo que presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. Esa causa ya se encuentra en la vía judicial.

Cuatro días de suspensión para cuidar el clima escolar

El plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días con un objetivo claro: resguardar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas. Este lunes los alumnos regresaron a la institución, y mientras tanto avanza una investigación administrativa sobre lo ocurrido.

La postura del Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer tiene autorización del padre para el cuidado del alumno y que el CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle los canales formales por los que deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo recordó que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio establecido por la legislación nacional y no pueden modificarse por decisión de una familia, una docente o una institución en particular. Según Policani, los materiales que se usan en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución al Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas. Es una historia que muestra lo delicado que puede volverse un conflicto cuando se cruza con las aulas y con los chicos, que son quienes más sienten el ruido de afuera.